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诗词鉴赏必考题型和常考考点

诗词鉴赏必考题型和常考考点

  诗歌鉴赏,历来被认为是语文学习的难点,很多同学都抱怨诗歌鉴赏题不会做,失分太多。今天小编为大家整理的就是诗歌鉴赏的三种必考题型和常考的基础识记内容,只要学好了“套路”,分分钟干掉这个大难题!

  诗词鉴赏必考题型
  一、内容情感型
  提问方式
  (1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?
  (2)表达了诗人怎样的思想感情?
  (3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
  【例1】 观沧海
  东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
  (问)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
  步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。
  步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。
  答题步骤:
  (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
  (2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
  诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
  二、分析技巧型
  提问方式:
  (1)这句诗有什么含义,在表达上有什么好处?
  (2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。
  【例2】酬乐天扬州初逢席上见赠
  巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
  沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
  (问)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”使用了什么修辞手法?表达了什么哲理?
  (答)“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己,而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了,而只采取这一联所表达的哲理,来表明:没落的事物就让它没落吧,新生事物必然要发展起来,社会在前进,前景无暇美好的道理。
  鉴赏技巧
  1、掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等)
  2、掌握表达方式(记叙、描写、抒情、议论,重点掌握描写和抒情)
  3、掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等)
  答题步骤:      
  步骤一:(用什么手法)   步骤二:(写什么内容)  步骤三:(有什么作用) 步骤四:(抒什么情感)
  三、语言赏析型
  提问方式:
  (1)这句诗中哪个词用得最好?请说出理由。
  (2)诗中某个词能否改为其它的词,说说你的看法。
  【例3】望岳 杜甫
  岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
  荡胸生曾云,决呲入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
  (问)这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?
  (答)“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。
  答题步骤:
  1.寻找有表现力的词,如:动词、色彩词等等。
  2.有运用表现手法的再赏表现手法。

  诗词鉴赏常考考点
  关于对诗意理解的考查,一般会涉及以下几个方面:对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情感的理解,对全诗深层含义的领悟,对全诗名句的感悟,可大致归纳如下:
  一、诗歌的主要内容
  ①写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。
  ②咏物言志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。
  ③即事感怀诗,因一事而引发感慨。
  ④怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。
  ⑤边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。  
  二、诗歌中的人物形象
  (1)豪放洒脱的形象,如李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
  (2)忧国忧民的形象,如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。
  (3)乐观豁达的形象,如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
  (4)慷慨悲壮的形象,如范仲淹的“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。
  (5)忠心报国的形象,如苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。
  (6)踌躇满志的形象,如辛弃疾的“了却君王天下事,赢得生前身后名”。  
  三、诗歌所表达的思想感情
  不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
  四、诗歌语言的特点
  (1)清新自然,如“采菊东篱下,悠然见南山”。
  (2)生动形象,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
  (3)含蓄隽永,如“流水落花春去也,天上人间”。
  (4)言简义丰,如“海日生残夜,江春入旧年”。
  (5)平实质朴,如“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”。
  (6)简洁明快,如“会当凌绝顶,一览众山小”。
  五、诗歌表现手法
  (1)借景抒情。如“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。
  (2)寓情于景,如:“国破山河在,城春草木深”。
  (3)托物言志:如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”河落日圆“。
  (4)动静结合,如“明月松间照,清泉石上流”。
  (5)虚实相生,如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
  (6)以小见大,如“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。
  (7)以乐景写哀情,如“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”。
  (8)诗情画意,如“大漠孤烟直,长河落日圆”。
  (9)运用典故,如“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。
  (10)运用修辞:比喻“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,拟人“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”,对偶“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”等。
  六、诗人的艺术风格
  掌握各个诗人的艺术风格,有利于把握他们在诗中表达的思想感情。各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格,例如:
  陶渊明的朴素自然,杜甫的沉郁顿挫,李白的豪迈飘逸,白居易的通俗易懂,王维的诗画一体,王昌龄的雄建高昂,高适的悲壮苍凉,李商隐的朦胧隐晦,王昌龄的雄健浑厚,高适、岑参雄浑奇拔,韦应物的清新典雅,韩愈的奇特新颖,李贺的忧郁激愤,元稹的艳丽浅近,刘禹锡的清峻明朗,李商隐的清丽俊逸,杜牧的含蓄绰约,李煜的伤感细腻,欧阳修的清丽明媚,范仲淹的苍凉悲壮,晏殊的明朗疏淡,苏轼的旷达豪迈,柳永的缠绵悱恻,黄庭坚的自然流畅,秦观的情真意切,李清照的婉约凄切,陆游的雄浑奔放,辛弃疾的气势雄壮。

我的终极目标:考啥啥会,蒙啥啥对!

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